Resumen La educaci贸n intercultural est谩 atravesando un per铆odo de reflexi贸n conceptual sobre su desarrollo como propuesta educativa inclusiva e innovadora. En este sentido, este art铆culo pretende favorecer y suscitar el debate y la reflexi贸n pedag贸gica sobre los nuevos caminos y orientaciones de la interculturalidad en la escuela actual.
Qu茅 es la educaci贸n inclusiva? Es una educaci贸n que tiene en cuenta todas las capacidades y las necesidades de las personas. Ideas equivocadas sobre la educaci贸n inclusiva La educaci贸n inclusiva S脥 es: La inclusi贸n es s贸lo una idea o un sue帽o. No podemos pedir educaci贸n inclusiva como pedimos otros derechos. Por ejemplo: elSophia colecci贸n de Filosof铆a de la Educaci贸n, 20(1), pp. 285-312. Introducci贸n. El presente art铆culo, cuyo tema es el lenguaje de la inclusi贸n, tiene por objeto reflexionar sobre la importancia de promover el di谩logo en los espacios educativos para cuestionar los bajos umbrales de tolerancia ante lo diferente.
socioeducativay una reflexi贸n sobre la educaci贸n como proceso de transmisi贸n y construcci贸n cul-tural, este modelo debe activar: () pr谩cticas educativas dirigidas a todos y cada uno de los miembros de la sociedad en su conjunto; () un modelo de an谩lisis y de actuaci贸n que afecta a todas las dimensiones del proceso educativo.
Ma Antonia Casanova disfruta hablar sobre el tema, as铆 que respira, toma su tiempo y comienza a explicar de manera apasionada: 鈥淓ducaci贸n inclusiva es educaci贸n para
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